PP14

 Buenas tardes alumnos!!!! Espero que se encuentren muy bien!! Seguimos compartiendo propuestas nuevas!!

En este caso les propongo un trabajo práctico, que si estaríamos en el colegio lo haríamos juntos en el laboratorio. Pero dada esta situación que tenemos que afrontar, lo van a realizar en casa. Sin inconvenientes podrán hacerlo porque es sencillo.

CROMATOGRAFÍA

La cromatografía es un método de separación de componentes de sistemas materiales. Permite separar aquellos componentes que no se ven a simple vista, pero están. Básicamente pigmentos. Este método se usa para separara por ejemplo: tinta y líquidos vegetales.

ACTIVIDAD 

Van a realizar en su casa cromatografía. Puede ser vegetal o de tintas. Pueden elegir o hacer ambas.

• Si eligen vegetal: deberán machacar hojas de acelga o espinaca (la parte tierna de las hojas, no las nervaduras) agregando poco a poco un poquito de alcohol. El líquido verde resultante lo filtran y colocan en alguna fuente pequeña con borde. Luego toman un papel secante (así se llama para comprarlo), lo doblan por la mitad "tipo librito" y lo paran dentro del líquido. Deben dejarlo allí, para que el líquido ascienda por el papel al absorberse. Elijan un lugar de la casa cómodo para que no se mueva ni caiga. Cuando finalice la absorción lo sacan y dejan secar. No pasa nada si lo dejan allí unos días para asegurarse de que se haya absorbido bien.
• Si eligen tintas: deberán utilizar papel de filtro para café. En el centro de cada papel hagan un mancha intensa con las fibras, resaltadores, fibrones, etc. que elijan (un color por papel). Una vez hecha la mancha de aproximadamente 1cm de diámetro, le colocan arriba inmediatamente dos o tres gotas de alcohol con un gotero para no derramar. Verán que la mancha comienza a expandirse rápidamente. Dejen secar cada uno de los papeles. Si eligen esta opción, realicen muchos papeles de muchos colores y marcas de tintas. 

1. Explica el procedimiento que has realizado. Anexa fotos del paso a paso de tu trabajo.
2. ¿Qué ocurrió al secarse el papel o los papeles?
3. Agrega a este trabajo la foto final del papel o los papeles logrados como resultado.

ENTREGA: hasta el 13 de octubre tienen tiempo para enviarme esta propuesta!! Espero la resuelvan con entusiasmo!! Cariños a todos!!

PP13

 Hola alumnos de segundo año! Llego a ustedes para proponerles una nueva actividad.

Hace unas semanas que venimos trabajando contenidos relacionados a la pandemia por Covid 19. Hoy, volvemos a retomar los contenidos de Físicoquímica.

Por eso, antes de avanzar, me parece correcto que repasemos lo último que vimos y arranquemos con una actividad sencilla. El tema es sistemas materiales. Ustedes tienen la responsabilidad de revisar los conceptos vistos para poder resolver las consignas.

ACTIVIDADES:

1. Propone un ejemplo de sistema material homogéneo de 3 componentes.
2. Propone un ejemplo de sistema material heterogéneo de 4 componentes y 2 fases.
3. ¿Qué métodos usarías para separar los componentes de ambos sistemas?

ENTREGA: espero sus actividades el viernes 25 de septiembre. Si quieren, puede ser antes!! A trabajar, cariños a todos!!

PP12

Buenas tarde alumnos de segundo año!! Les dejo una nueva PP. En este caso, les adjunto un link. Accediendo a él, podrán encontrar información para leer y al final, las consignas a resolver.

La idea es trabajar el PROTOCOLO DE REGRESO SEGURO A LAS ESCUELAS.

Les dejo un beso grande y deseo que todos se encuentren muy bien!! Seguimos conectados a la distancia!!

 https://mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=f27e778d28&attid=0.1&permmsgid=msg-a:r-3356201035703468016&th=17445e9fb883cd9c&view=att&disp=safe&realattid=17445e9b81bbd376f701

ENTREGA: hasta el jueves 10 de septiembre. A trabajar!!

PP11

 Buenas tardes chicos!!!! Cómo están?? Espero que muy bien!! Deseo que estén cuidándose mucho y disfrutando de cerca, en este tiempo de aislamiento, de los principales afectos: su familia. Yo llego hasta ustedes con nuevas propuestas. Pero vamos a cambiar el rumbo de los contenidos, pues comenzaremos a trabajar con un proyecto. Así lo dispone el ministerio.

Les cuento, todos los profes estaremos trabajando de esta forma. El tema general que da marco a este proyecto es la pandemia por covid 19. 

Igualmente no se preocupen, pues trabajaremos de la misma manera. Les subiré propuestas al blog en la semana correspondiente y ustedes me enviarán por mail las resoluciones en la fecha que les solicite. 

Por ahora, les dejo un beso grande y mi apoyo emocional para que sigamos aprendiendo con entusiasmo!! Pongamos todos nuestras energías para lo que resta del año!!

ACTIVIDADES:  Los virus no son seres vivos. Eso ustedes ya lo saben. Son en realidad entidades intermedias entre la materia viva y no viva. Pues, aún sin tener vida propia pueden adquirirla cuando ingresan a las células de un ser vivo. Teniendo en cuenta esos datos, responde:

1. Investiga la enfermedad causada por covid 19. Elabora un pequeño informe siguiendo estos ejes: causa de la enfermedad, síntomas y signos, tratamiento, pronóstico, prevención.
2. Considerando que hay medidas para prevenirnos, elabora un texto con tus palabras en el que manifiestes la importancia de ser responsable al respecto.
3. Busca información estadística de contagiados, recuperados y fallecidos por esta enfermedad a nivel mundial: ¿Cómo se encuentra Argentina de acuerdo a los datos que observas? Escribe una conclusión.
4. Ahora busca información estadística de los mismos aspectos pero a nivel nacional, de nuestro país: ¿Cómo se encuentra la provincia de Santa Fe de acuerdo a los datos que observas? Vuelve a escribir una conclusión.

Entrega: espero las resoluciones por mail hasta el viernes 28 de agosto. Seguimos unidos virtualmente!! Un abrazo grande a todos!!

PP10

Hola chicos!!!! Paso por el blog para dejarles algunas actividades más. Ya es conocido por ustedes que en los siguientes días los profes nos estaremos capacitando, por lo tanto les dejo una propuesta de trabajo más.

Nuevamente les doy la bienvenida luego del receso y les recuerdo la importante necesidad de cuidarnos en esta etapa de pandemia. Como todos los peligros que pueden amenazarnos, este virus que hoy nos aleja debe ser conocido por nosotros y sobre todo, respetado.

Sólo cuando conocemos lo que nos pone en peligro, podemos prevenirnos. Es preciso hacer hincapié en el compromiso individual y social, reconociendo que debemos cuidarnos y cuidar para salir menos "lastimados" de todo esto.

LOS SIGO EXTRAÑANDO MUCHÍSIMO!!!!

ACTIVIDAD con el cuadernillo de provincia

Resolver las actividades de las páginas 24 y 25 en las que se analiza la importancia en el uso del jabón para la limpieza de manos y se realiza una experiencia sencilla sobre él.

ATENCION!!! La resolverán utilizando nuevamente el cuadernillo de provincia y me las entregarán por mail hasta el 18 de agosto, junto a la PP9 (PP9 y PP10 juntas).

PP9

Hola a todos, alumnos de segundo año!!!! Espero que en estos días de vacaciones "hayan recargado las pilas" y nos estemos encontrando todos con las energías renovadas!!

Yo les cuento que los extraño mucho, a ustedes y al contacto que el aula nos permite compartir!! Saben que disfruto mucho de dar clases y me hace muy feliz!!

No se olviden de seguir cuidándose mucho!! Estamos aún en peligro y no debemos olvidarlo!!

Además de las actividades que les dejo hoy, me gustaría que cada uno de ustedes, cuando me mande el mail entregando las tareas, me escriba cómo está, cómo se siente, cómo está viviendo y sintiendo esta educación a distancia. Yo, por mi parte, intento hacerles llegar en cada propuesta todo el cariño que les tengo!!

Vamos a trabajar con el cuadernillo de trabajo que ustedes han recibido de la provincia. Por supuesto, pueden acudir a otras fuentes de información para complementar las respuestas si lo consideran necesario.

ACTIVIDADES:

1. En la página 12 del cuadernillo aparece un esquema. Es el esquema del coronavirus. Analízalo y resuelve las actividades que allí figuran.

2. ¿Qué es un virus? ¿Es un ser vivo o no?

3. ¿Qué relación tienen los virus con los seres vivos? ¿O sea, los virus nos necesitan a nosotros? Si es así ¿para qué nos precisan? Explica.

4. Lee información sobre los virus en general, sobre el coronavirus en particular y elabora una lista en ítems de sus principales características (estructurales y de comportamiento).

5. Redacta un breve texto en el que fundamentes por qué debemos estar aislados considerando tus respuestas anteriores (Cómo es un virus y cómo se relaciona con nosotros).

6. Las medidas preventivas que debemos atender frente a esta pandemia son muy conocidas por su enorme difusión en los medios. Igualmente, te propongo que las pienses, las escribas y saques una conclusión personal sobre el cumplimiento de las mismas (tuyo y de lo que observas en la sociedad en general).

Entrega: espero estas actividades el martes 18 de agosto!! Como siempre, puede ser antes si así ustedes lo desean!! No se olviden de escribir, si lo desean, lo que sienten para compartir sentimientos y emociones, que es tan importante!!

PP8: ESI

Buenas tarde a todos, alumnos de segundo año!!!! Les dejo actividades de ESI, que van a resolver durante las vacaciones, y me las van a enviar luego del receso (Me enviarán todo junto: actividades de Físicoquímica y ESI).

TEMA: CICLO MENSTRUAL, ANTICONCEPCIÓN, ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

ACTIVIDADES:

1. ¿A qué se llama ciclo menstrual?
2. Con respecto a los métodos anticonceptivos: qué son, para qué se utilizan.
3. Elige dos de los métodos existentes y descríbelos.
4. Hay enfermedades que se transmiten sexualmente mediante el contacto con una persona infectada. Busca el nombre de algunas enfermedades de este tipo y realiza un listado. Luego, elige una de ellas, investígala y escribe en tu carpeta.